АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ БУДІВНИЦТВА ТА ТРАНСПОРТУ

Анотація

Впровадження інформаційних технологій (ІТ) у закладах вищої освіти будівельного та транспортного профілю є критично важливим чинником підвищення якості освіти, ефективності управління та конкурентоспроможності випускників. Незважаючи на значний потенціал цифрових рішень, університети цих секторів стикаються з низкою проблем, серед яких застаріла ІТ-інфраструктура, обмежене фінансування, недостатній рівень цифрової компетентності викладачів і студентів та опір організаційним змінам. Спеціалізована професійна підготовка у будівництві та транспорті вимагає використання сучасних інструментів моделювання, симуляційних платформ та галузевих цифрових ресурсів, що ускладнює інтеграцію інноваційних ІТ-рішень. Міжнародний досвід демонструє ефективність впровадження фреймворків ІТ-управління, таких як COBIT, ITIL та CMMI, які дозволяють стандартизувати процеси, підвищувати прозорість і забезпечувати постійне вдосконалення. Сучасні технології, включаючи великі дані та аналітику навчання, віртуальну та доповнену реальність (VR/AR), інформаційне моделювання будівель (BIM), цифрові двійники, хмарні сервіси та інструменти на основі штучного інтелекту, створюють значні можливості для під­вищення ефективності академічного та адміністративного процесів. В азербайд­жанському контексті спостерігається прогрес у впровадженні електронних навчальних платформ, змішаного навчання та адміністративної цифровізації; водночас зберігаються проблеми нерівномірної регіональної інфраструктури, обмеженого фінансування та недостатньої емпіричної бази щодо ІТ-управління у технічних університетах. Подолання цих викликів потребує комплексних стратегій, що поєднують інвестиції в технології, розвиток кадрового потенціалу, організаційні реформи та партнерство з промисловістю. Пріоритетними заходами є реалізація пілотних проєктів впровадження ITIL/COBIT, створення спеціалізованих цифрових лабораторій, інтеграція галузевих цифрових компетентностей у навчальні програми та узгодження національних ініціатив із міжнародними рамками, такими як Цілі сталого розвитку ООН та Дія Плану цифрової освіти ЄС. Дослідження підкреслює необхідність системної оцінки ІТ-зрілоcті і моделей управління в закладах вищої освіти будівельного та транспортного профілю. Ефективне впровадження ІТ у цих спеціалізованих установах потребує цілісного підходу, що об’єднує модернізацію інфраструктури, розвиток людського потенціалу, вдосконалення управління та секторну орієнтацію для забезпечення сталого розвитку та підготовки випускників до потреб цифрової економіки.